Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Кольорове оформлення шкільних інтер'єрів
Вибираючи колір для оформлення навчальної кімнати, необхідно зважати на вік учнів, який характеризується певним домінуючим психологічним станом (табл. 2.2).
Таблиця 2.2
Відповідність кольору віку школярів
Вік (роки) |
Домінуючий психологічний стан |
Колір, якому надають перевагу |
Колір з негативним впливом |
1 |
2 |
3 |
4 |
4-10 |
Перебування у світі казок |
Червоний, пурпуровий, рожевий, бірюзовий |
Чорний, темно-коричневий, сірий |
Закінчення таблиці 2.2
1 |
2 |
3 |
4 |
11-12 |
Перевага чуттєвого сприймання світу |
Зелений, ЖОВТИЙ, Червоний |
Оливковий, пастельно-зелений, ліловий |
13-16 |
Раціональний підхід до сприймання світу, розвиток самосвідомості |
Сивій, Оранжевий, Зелений |
Фіолетовий, ЛІЛОВИЙ |
17-19 |
Інтенсивно цілеспрямоване сприймання світу |
Червоно-оранжевий |
Пурпуровий, рожевий |
Варто також враховувати вплив окремих кольорів на школяра з позицій педагогічної ергономіки. Зокрема, жовтий колір стимулює розумову діяльність і збуджує рухові центри, однак у поєднанні з чорним викликає стривоженість. Червоний підвищує нервове та м'язове напруження і при зловживанні може спричинити агресивність. Найактивнішим стимулятором енергії є оранжевий, що не викликає відчуття радості та безпеки, однак при зловживанні викликає втому. У поєднанні із зеленим його використовують для лікування психічних розладів.
Зелений колір, маючи заспокійливу та розслаблюючу дію, може викликати сонливість зі зниженням слухового сприйняття, а темно-зелений - гамувати біль, блакитний знижує збудливість нервової системи, розслаблює м'язи, заспокоює, сприяє тихому відпочинку та сну. Надмірне його використання зумовлює байдужість. Фіолетовий має пригнічувальну дію, навіює відчуття смутку та пасивності. Синій колір уповільнює біологічні процеси, внаслідок чого людина відчуває розслаблення. Він стимулює процеси мислення, але на короткий час. Білий поліпшує діяльність зорового аналізатора, загострює всі відчуття, у т. ч. і біль. Він гармонує з усіма кольорами, однак при зловживанні викликає втому та розчарування. Чорний пригнічує, але водночас допомагає зосередитись, дещо посилює вплив інших кольорів, розташованих поряд.
Кольорове оформлення шкільних інтер'єрів
У навчальних приміщеннях для молодших школярів слід уникати кольорової одноманітності. Потрібно створювати життєрадісну обстановку. Старшим учням необхідна діяльна атмосфера, що сприяє зосередженості. Однак надмірна кольорова строкатість і яскравість небажані, бо стомлюють око. Вибраний колір має забезпечувати зорову зручність, відпочинок, а не створювати напругу.
При виборі колористичної гами інтер'єру слід враховувати, що холодні кольори викликають відчуття пониженої температури. Різниця у відчуттях температури у приміщенні, пофарбованому теплими кольорами, порівняно з кімнатами у холодних тонах, становить З 4 °С. Тому приміщення, зорієнтовані на північ, рекомендовано фарбувати теплими тонами. Приміщення з недостатнім освітленням варто фарбувати у світло-жовті чи світло-рожеві відтінки, що збільшує його освітленість на 20-30%. Білі поверхні у цьому разі здаються тьмяними і сірими. Білі та сірі стіни потребують особливо яскравого освітлення.
Правильно дібрана кольорова палітра інтер'єру може частково "згасити" шум і підвищити продуктивність праці на 10-18%. Для цього потрібно домінування теплих відтінків (кольорів червоної групи), бо холодні тони (наприклад, зелений) підвищують слухову чутливість.
Для загострення уваги і зосередженості на певному явищі чи предметі на короткий час рекомендовано використовувати для них яскраві та контрастні кольори - - червоний, оранжевий, синій за їх максимальної насиченості. Тривале споглядання таких кольорів втомлює очі.
Діти молодшого шкільного віку краще бачать різні відтінки ахроматичних кольорів - білого, сірого, чорного. Зважаючи на це, стіни у навчальних приміщеннях початкової школи необхідно фарбувати тонами, близькими до ахроматичних. Для оформлення стін класної кімнати бажано користуватися зеленими, зеленувато-блакитними та жовто-зеленими кольорами, які загострюють слух, сприятливі для зору та запобігають стомлюванню. Крім того, виявлено, що жовті стіни діти менше забруднюють.
У кабінетах математики, фізики та хімії, де на уроках потрібна особлива зосередженість, слід використовувати холодну гаму кольорів. Там, де відбувається жваве обговорення питань (кабінети історії, літератури, іноземної мови, географії, біології), доцільна тепла гама кольорів та різкіші контрастні композиції барв. Стіни кабінету креслення та малювання варто зафарбувати у світло-сірі фарби, бо робота в них потребує постійного чіткого розрізнення відтінків кольорів. Темно-коричнева підлога гнітюче впливає на школярів та знижує працездатність.
З метою запобігання набриданню кольорової гами психологи рекомендують використовувати динамічний світло-кольоровий клімат - мінливість кольорового сприйняття під дією певного режиму освітлення залежно від змісту та мети уроку, режиму роботи, пори року, дня тощо. Доведено, що чергування білого та кольорового освітлення більше сприяє працездатності, ніж освітлення постійним світлом, а також зменшує негативний психологічний ефект замкнутого простору
Схожі статті
-
Вибираючи колір для оформлення навчальної кімнати, необхідно зважати на вік учнів, який характеризується певним домінуючим психологічним станом (табл....
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - 2.3. Кольорове оформлення шкільних інтер'єрів
Оскільки до 90% інформації про зовнішній світ людина сприймає через орган зору, різноманіття кольорів має важливе значення. їх фізичні властивості,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Вплив кольору на організм людини
Оскільки до 90% інформації про зовнішній світ людина сприймає через орган зору, різноманіття кольорів має важливе значення. їх фізичні властивості,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Вплив рослин на навчальне середовище
У системі заходів поліпшення умов праці велике значення має підбір оздоровчої флори, яка сприяє нормалізації складу повітря, зняттю нервово-емоційної та...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Психологічна дія кольору
Оскільки до 90% інформації про зовнішній світ людина сприймає через орган зору, різноманіття кольорів має важливе значення. їх фізичні властивості,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Оптична дія кольору
Оскільки до 90% інформації про зовнішній світ людина сприймає через орган зору, різноманіття кольорів має важливе значення. їх фізичні властивості,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Вплив кольору на фізіологію людини
Оскільки до 90% інформації про зовнішній світ людина сприймає через орган зору, різноманіття кольорів має важливе значення. їх фізичні властивості,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Мікроклімат
Його визначають фізичні параметри (температура, відносна вологість, швидкість руху), йоніза-ція та хімічний склад повітря. Усі ці компоненти суттєво...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Сутність педагогічної інформації
Біологічні, фізіологічні, психічні та розумові особливості організму школяра залежать від його віку, рівня розвитку, стану здоров'я. Тому одним із...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Загальна характеристика сенсорних систем
На організм учня через сенсорні системи (аналізатори) постійно діють сотні подразників. Цим значною мірою забезпечується діяльність головного мозку. Вона...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - 1.4. Основні інформаційні канали організму учня
На організм учня через сенсорні системи (аналізатори) постійно діють сотні подразників. Цим значною мірою забезпечується діяльність головного мозку. Вона...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Санітарно-гігієнічні умови праці
Оптимізація чинників навчального середовища сприяє вдосконаленню умов праці учнів і вчителів. Умови праці - сукупність виробничих, економічних,...
-
Оптимізація чинників навчального середовища сприяє вдосконаленню умов праці учнів і вчителів. Умови праці - сукупність виробничих, економічних,...
-
Ергономіка розглядає систему "людина - машина - середовище" як сукупність таких компонентів: людина-оператор (група операторів); машини (технічні засоби,...
-
На організм учня через сенсорні системи (аналізатори) постійно діють сотні подразників. Цим значною мірою забезпечується діяльність головного мозку. Вона...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Освітлення
Оптимізація чинників навчального середовища сприяє вдосконаленню умов праці учнів і вчителів. Умови праці - сукупність виробничих, економічних,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Апаратні можливості організму школяра
Біологічні, фізіологічні, психічні та розумові особливості організму школяра залежать від його віку, рівня розвитку, стану здоров'я. Тому одним із...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Місце ергономіки в системі наук
Нова наука ергономіка виникла як результат двох одночасно діючих процесів диференціації та інтеграції. Диференціація втілена у виокремленні ергономіки із...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Раціоналізація режимів праці та відпочинку учнів
Одноманітність і формалізм у викладанні навчального матеріалу, відсутність або обмеженість наочності та ілюстративності сприяють розвитку втоми у...
-
Одноманітність і формалізм у викладанні навчального матеріалу, відсутність або обмеженість наочності та ілюстративності сприяють розвитку втоми у...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Профілактика втоми у навчальному процесі
Запорукою нормального функціонального стану учнів у процесі навчальної діяльності, можливості підтримувати розумову працездатність на високому рівні та...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Динаміка працездатності школярів
Людина працює завдяки двом своїм властивостям: здатності формувати цілеспрямовану діяльність і працездатності, у якій ця діяльність реалізується....
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Міждисциплінарні зв'язки педагогічної ергономіки
Методологічною основою досліджень у педагогічній ергономіці є системний підхід і комплексність. Системний підхід Передбачає, що предметом аналізу є...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Естетичне наповнення праці
Ергономічні принципи педагогіки передбачають забезпечення робочого місця учителя та школяра усім необхідним для продуктивного здійснення...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Методичні умови праці
Ергономічні принципи педагогіки передбачають забезпечення робочого місця учителя та школяра усім необхідним для продуктивного здійснення...
-
Для кваліфікованого спрямування навчальної діяльності учнів необхідно мати уявлення про нейрофізіологічні механізми цього процесу. Основою вищої нервової...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Методи досліджень у педагогічній ергономіці
Методологічною основою досліджень у педагогічній ергономіці є системний підхід і комплексність. Системний підхід Передбачає, що предметом аналізу є...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Внутрішня інформаційна структура організму учня
У навчальному процесі домінуюче значення має Психофізіологічний компоненту Який є сукупністю особливостей інформаційних механізмів, що відбуваються в...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Становлення ергономіки як науки
Ергономіка як наука сформувалася кілька десятиліть тому, хоча можна вважати, що ергономічне мислення було притаманне людині здавна. Ще первісні люди,...
-
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - 1.1. Загальні засади ергономіки
1.1. Загальні засади ергономіки Людині властива природна потреба працювати. Одним із основних способів досягнення високої продуктивності трудової...
Основи педагогічної ергономіки - Карапузова Н. Д. - Кольорове оформлення шкільних інтер'єрів