Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.3.4. Євразійська степова екосистема
Найбільша в світі зона степових екосистем розташована в Євразії. Тут степи тягнуться безперервною смугою від Угорщини до Забайкалля. Ширина східної і західної кінцівок - 150-400 км, а в центральній частині - на рівнинах Східної Європи чи Західного Сибіру і Казахстану - до 600 км. З півночі зона обмежена лісостепом, а з півдня в європейській частині - морями.
Степ має три характерні особливості. По-перше, степові екосистеми характеризуються низьким трав'яним покривом з перевагою злаків, здатних переносити періодичну посуху. По-друге, для степів характерні кореневі маси, які в десятки разів більші за надземну зелену масу (кажуть, що степ - це "ліс - догори ногами"). По-третє - здатність степової органіки до швидкої трансформації - накопиченню чи розкладу до мінеральних складових. Це відбувається внаслідок хімічної пластичності трав'яної тканини, клітини якої бідні на дубі л ьн і речовини і механічні утворення.
З усіх природних екосистем степові є самими уразливими і чутливими до зовнішнього впливу. Цим пояснюється значна різноманітність степів і різна зміна їх стану в залежності від пори року (тобто від часу) і місця розташування (від просторових координат). Масштаби зміненості степових екосистем значно перевищують можливі зміни в лісових чи водних екосистемах.
Просторові координати ділянки степу прийнято визначати так званими градієнтами - широтно-зональним, континентальним та висотно-поясним.
Широтно-зональний градієнт характеризується розташуванням ділянки в градусах північної широти і визначає кількість сонячного тепла, яке надходить на поверхню степу. Реальне використання тепла визначається різницею між надходженням та витратами на випаровування, теплообмін в фунті і дорівнює 25...40 ккал/см2 Енергетичний градієнт складає 3...4 ккал/см на широтний градус.
Градієнт континентальності визначає розташування ділянки по відношенню до геометричного центру материка. Для євразійського степу вплив градієнту континентальності в північно-південному напрямку "перекривається" широтно-зональним і тому має значення, головним чином, у східно-західному напрямку. Відлік по градієнту повинен починатися в центрі материка, а саме - в Туві і звідси йти до східних чи західних окраїн. У результаті кожна широтна зона являє собою утворення, окремі довготні ділянки якої, отримуючи однакову кількість сонячної радіації, суттєво різняться за іншими показниками. Сутність градієнту континентальності складає різниця атмосферного тиску над сушею і океаном у зв'язку з різним фізичним станом речовини в них. Це призводить до переміщення повітряних мас, які несуть з океану на континент вологе повітря і опади, а в протилежному напрямку - суху повітряну масу.
Тиск атмосфери над центром Туви сягає 1036 мілібар. Сибірський антициклон - найбільша на землі область високого тиску. Направлена вісь високого тиску, неоднозначна по своїй багатотисячокілометровій довжині. Чим далі від центру сибірського антициклону, тим слабкіша його дія і тим сильніший вплив атлантичних Середземно - і чорноморських циклонів. Сумарний ефект градієнту континентальності характеризується кліматичними показниками євразійського сухого степу, наведеними в табл. 2.13.
Значно відрізняються не лише середньорічні показники, а і сезонна ритміка погоди (табл. 2.14).
Висотно-поясний градієнт проявляється там, де довга степова смуга переривається гірськими підвищеннями (Карпати, Алтай тощо). Степові екосистеми тут займають території на висотах від сотень до двох тисяч метрів і характеризуються різноманіттям видів організмів.
Під дією розглянутих трьох градієнтів формуються особливості ділянок степу і, перш за все, тип грунту. Грунтоутворення відбувається внаслідок трьох взаємопов'язаних процесів - гумусонакопичення, карбонатизації і засолення. На півночі степової екосистеми переважає гумусонакопичення і там характерними є чорноземи. В середній полосі степів головним є процес карбонатизації, що сприяє утворенню темно-каштанових грунтів. Південні степи мають світло-каштанові грунти внаслідок переважності процесу засолення.
Таблиця 2.13 Клімат екосистеми степу Євразії
Показник |
Ділянка степу | |||||||
Придунайська |
Причорноморська |
Волга, Дон |
Урал |
Казахстан |
Тува |
Забайкалля |
Приамур'я | |
Довгота (градуси) |
20-30 |
30-40 |
40-50 |
50-60 |
70-80 |
90-100 |
110-120 |
120-190 |
Опади за рік (мм) |
412 |
330 |
325 |
300 |
235 |
215 |
306 |
450 |
Температура Середньорічна (°С) |
+9 |
+7 |
+5 |
+3 |
+1 |
-6 |
-3 |
-1 |
Тривалість безморозного періоду (Діб) |
300 |
260 |
205 |
200 |
193 |
98 |
114 |
150 |
Амплітуда температур Середньорічна (°С) |
27 |
29 |
35 |
37 |
39 |
53 |
48 |
45 |
Процеси грунтоутворення протікають при активній участі мікроорганізмів, загальна кількість яких зменшується по зонах "північ - середня полоса - південь" у співвідношенні 5:2:1.
Таблиця 2.14 Сезонна ритміка погоди
Регіон |
Пора року | ||
Весна |
Літо |
Осінь | |
Україна Сибір |
Дощова, тепла Суха, прохолодна |
Сухе, жарке Дощове, жарке |
Дощова, тепла Суха, прохолодна |
У табл. 2.15 наведені дані впливу градієнту континентальності на кількість мікроорганізмів, які впливають на початковий розпад органіки (неспорові) чи мінералізацію грунту (актиноміцети).
Таблиця 2.15 Показники мікроорганізмів
Група мікрофлори |
Регіон | ||
Україна |
Урал |
Західний Сибір | |
Неспорові Актиноміцети |
1566 1183 |
1373 1840 |
1275 2074 |
Рослинний світ степу характеризується наступним. Якщо на півночі панують багаторічні широколисті злаки, то на півдні - вузьколисті. Видове різноманіття зменшується з 80 видів на одному квадратному метрі лугового степу до 3-5 в опустелсному степу. Структура фітомаси характеризується значеннями, що наведені в табл. 2.16.
Таблиця 2.16 Фітомаса степових екосистем
Регіон |
Фітомаса (кг/га) | |||
Надземна |
Підземна |
Сумарна | ||
Жива |
Мертва | |||
Україна Казахстан Хакасія |
2,0 1,2 1,7 |
3,7 3,0 1,6 |
20,0 21,4 37,9 |
25,7 25,6 41,2 |
Тваринний світ степу по масі на 95% складається з безхребетних грунтових мешканців, кількість яких з 0,4 т/га в лугових системах зменшується до 0,05 т/га в опустелених степах як за рахунок зменшення видового різноманіття, так і внаслідок зниження чисельності осіб більшості груп тварин. Наприклад, кількість панцирних кліщів - головних учасників процесу переробки рослинних залишків - знижується з 80 тисяч на квадратний метр площі північного степу до 3,5 тисяч на півдні. Число круглих черв'яків (нематод) зменшується з 30 до 6 мільйонів, а дощових - з 140-150 до 10-15 особин на квадратний метр. Винятком є деякі види, які добре пристосувались до посухи. Так, кількість жуків-лущильників збільшується з 25 до 200 екземплярів на квадратний метр.
Схожі статті
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.3.1. Типи регіональних природних екосистем
2.3.1. Типи регіональних природних екосистем Регіональна природна екосистема характеризується значним внутрішнім різноманіттям у певних межах...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.3.2. Чорноморська басейнова екосистема
2.3.1. Типи регіональних природних екосистем Регіональна природна екосистема характеризується значним внутрішнім різноманіттям у певних межах...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.3. Регіональні природні екосистеми
2.3.1. Типи регіональних природних екосистем Регіональна природна екосистема характеризується значним внутрішнім різноманіттям у певних межах...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.2.1. Типи локальних природних екосистем
2.2.1. Типи локальних природних екосистем Однією з обов'язкових умов існування природної екосистеми є відносна сталість у часі. Термін "відносна"...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.2. Локальні природні екосистеми
2.2.1. Типи локальних природних екосистем Однією з обов'язкових умов існування природної екосистеми є відносна сталість у часі. Термін "відносна"...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.2. Хто такий еколог
1.2.1. Що повинен знати і вміти професійний еколог Згідно з державними вимогами до бакалавра екології він повинен бути професіоналом широкого профілю,...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.1. Основні принципи
2.1. Основні принципи 2.1.1. Природна речовина Природа (у широкому розумінні), чи природне середовище (у більш вузькому), являє собою сукупність...
-
Аналіз особливостей локальних природних екосистем продовжимо на прикладі системи, представленої на рис. 2.4, яка за класифікаційними ознаками належить до...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - ГЛАВА 2. ПРИРОДНЕ СЕРЕДОВИЩЕ
2.1. Основні принципи 2.1.1. Природна речовина Природа (у широкому розумінні), чи природне середовище (у більш вузькому), являє собою сукупність...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.2.1. Що повинен знати і вміти професійний еколог
1.2.1. Що повинен знати і вміти професійний еколог Згідно з державними вимогами до бакалавра екології він повинен бути професіоналом широкого профілю,...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.1.3. Природні системи
Природна речовина у всіх її багаточисельних проявах з величезною кількістю взаємозалежних процесів повинна розглядатись як суперскладна система...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.1.2. Природні процеси
Природа постійно змінюється, все в ній рухається - від птаха до гори чи материка. Ніщо не зупиняється ні на мить - ні жива речовина, ні косна. Цей рух,...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.1.1. Природна речовина
2.1. Основні принципи 2.1.1. Природна речовина Природа (у широкому розумінні), чи природне середовище (у більш вузькому), являє собою сукупність...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - ВСТУП
Сьогодні немає людини, яка б не відчувала на собі стрімкого погіршення стану свого життєвого довкілля. Забруднення води в ріках, озерах, морях та...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.1.2. Екологія як наука
Наукове дослідження взаємовпливу представників неживої та живої природи, тобто екологічні дослідження, велися фахівцями задовго до появи терміну...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.3. Як вивчати екологію
1.3.1. Особливості підготовки професійного еколога За чотири роки навчання в бакалавраті студент повинен отримати теоретичні знання і практичні навички,...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.2.3. Що повинен знати з екології кожен
Проблеми стану навколишнього середовища не можуть бути вирішеними зусиллями тільки професійних екологів, а вимагають уваги всіх без винятку фахівців зі...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.2.2. Що повинен уміти з екології галузевий фахівець
Проблеми стану навколишнього середовища не можуть бути вирішеними зусиллями тільки професійних екологів, а вимагають уваги всіх без винятку фахівців зі...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.1.1. Еволюція поняття "екологія"
Чи зможемо ми залишитися зоологами, ботаніками, лісниками і мати невиразне уявлення про вирішення проблем, які стоять перед нами, чи спробуємо стати...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.1. Що таке екологія
Чи зможемо ми залишитися зоологами, ботаніками, лісниками і мати невиразне уявлення про вирішення проблем, які стоять перед нами, чи спробуємо стати...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.1.3. Практичне значення екології
Результати наукової діяльності (науковий продукт) мають для людства подвійну цінність - теоретичну у вигляді нових, не відомих раніше, знань про оточуюче...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.3.3. Дніпровська басейнова екосистема
Дніпро (давньогрецьке "Борисфен" - той, що тече з півночі; старослов'янське - "Славутич") - третя за показниками ріка Європи (після Волги і Дунаю)....
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.3.3. Як навчати екології кожного
Фахівцю будь-якої галузі людської діяльності екологічні знання необхідні, по-перше, для досягнення рівня загальної культури, характерного сучасному...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.3.2. Як навчати екології галузевого фахівця
Фахівцю будь-якої галузі людської діяльності екологічні знання необхідні, по-перше, для досягнення рівня загальної культури, характерного сучасному...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 1.3.1. Особливості підготовки професійного еколога
1.3.1. Особливості підготовки професійного еколога За чотири роки навчання в бакалавраті студент повинен отримати теоретичні знання і практичні навички,...
-
Екологічні знання - Добровольський В. В. - ГЛАВА 1. ЕКОЛОГІЯ ЯК НАУКА І ПРАКТИКА
Чи зможемо ми залишитися зоологами, ботаніками, лісниками і мати невиразне уявлення про вирішення проблем, які стоять перед нами, чи спробуємо стати...
-
Живі організми, а значить і екосистеми, реагують на силу впливу того або іншого екологічного фактора. Негативний вплив екологічного фактора може виникати...
-
Екологія - Васюкова Г. Т. - 2.4. Екологічні фактори
З біологічної точки зору в складі екосистем виділяють такі компоненти: 1. Неорганічні речовини (кисень, азот, вуглекислий газ, вода, фосфор, вуглець і...
-
Регіональна економіка - Шевчук Л. Т. - Екологічні фактори
До них входить забезпеченість населення житлом, дитячими дошкільними установами, загальноосвітніми школами, медичними установами (лікарнями,...
-
Основи екології - Олійник Я. Б. - 3.2.2. Біотичні екологічні фактори
Життя організмів у природі залежить не тільки від абіотичних факторів, а й впливу інших живих організмів. На різні прояви життєдіяльності організмів...
Екологічні знання - Добровольський В. В. - 2.3.4. Євразійська степова екосистема