Педагогіка - Максимюк С. П. - 6. Список рекомендованої літератури з теми: "Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть"

Сьогодні, у закладах освіти України проходять апробацію такі інноваційні педагогічні технології: Модульно-розвивальне навчання, автор А. Урман; Педагогіка життєтворчості - І. Єрмаков; Школа діалогу культур - В. Біблер; Екологія і діалектика - Л. Тарасов; Довкілля - В. Ільченко; Система розвивального навчання - Л. Занков та ін. (Рідна шк. - 2001 р. - № 2. - С. 18-19). Про суть цих та інших технологій читайте:

1. Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності // Освіта України. - 2001 р. - № 6. - С. 17-18.

2. Баханов К. Шляхи інноваційного навчання // Історія в школах України. - 1999. - № 4. - С. 19-25.

3. Баханов К. Що таке технологія навчання // Шлях освіти. - 1999. - № 3. - С. 23-25.

4. Блакитна Т. Технологія розвитку: Школа життєтворчості в дії // Завуч. - 2000. - № 3. - С. 14.

5. Безлюдна Н. Про методику розвивального навчання // Початкова школа. - 1998. - № 9. - С. 21-22.

6. Болсун С. Модель ідеального вчителя // Рідна шк. - 1999. - № 2. - С. 55-59.

7. Болюбаш Я. Реформування педагогічної освіти: концептуальні засади // Рідна школа. - 1999. - № 1. - С. З-4.

8. Буркова Л. Технології в освіті // Рідна шк. - 2001. - № 2. - С. 18-19.

9. Бурова А. Педагогічні інновації в дошкільній освіті // Дошкільне виховання. - 1999. - № 7. - С. 5-7.

10. Вишневська Н. Головні тенденції реформування шкільної освіти в країнах Європи (80-90 роки XX ст.) // Нова педагогічна думка. - 1999. - № 1. - С. 71-75.

П. Гаврилюк О. Нові технології навчання - ефективний шлях забезпечення високої кваліфікації спеціалістів // Рідна шк. - 1998. - № 6. - С. 68-71.

12.Головко О. Экологическая педагогика? Да! // Учитель. - 2000. - № 2. - С. 15-16.

13. Даниленко Л. Інноваційна освітня діяльність // Освіта. - 1998. - 5-12 серпня. - С. 4.

14. Даниленко Л. Інноваційна педагогіка: до практики через теорію // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2001. - № 1. - С. 36-38.

15.Дахин А. Педагогическая технология: мониторинг успешности и эффективности учебной работы // Школа технологии. - 1999. - № 1-2. - С. 39-41.

16.Завадський І. Інформаційні освітні технологи // Директор школи. - 2001. - № 4. - С. 4-5.

17. Крамаренко С. Тут на уроках немає нудьгуючих дітей / Дніпропетровська школа вільного розвитку: з досвіду роботи // Освіта України. - 2001. - № 6. - С. 20-21.

18.Кривченко О. Міркуй глобально, дій локально: міжнародний статус модульно-розвивальної системи: Нові педагогічні технології // Освіта. - 1998. - 3-10 червня. - С. 7.

19.Ловенко О. Нова освітня технологія: / Модульно-розвивальна система "її рідна школа". - 1998. - № 10. - С. 5-6.

20. Мазур Л. Виховні аспекти "педагогічної технології" // Директор школи. - 2000. - №2. - С. 1,4.

21.Максимюк СП. Сучасний передовий педагогічний досвід. - Рівне, 1999.

22.Матвієнко П. Орієнтир на освітні технології // Початкова школа. - 2000. - № 1. - С. 3-4.

23. Нові педагогічні технології для учнів та вчителів // Все для вчителя. - 1999. -№ 17-18. - С.32-33.

24. Нові технології навчання та виховання // Все для вчителя. - 1999. - № 6. - С. 10-13.

25.0вчарук О. Основні напрями інноваційних процесів у початковій освіті європейських країн // Шлях освіти _

1999. - № 2. - С.19-20.

26. Підласий І., Підласий А. Педагогічні інновації // Рідна шк. - 1998. - № 12. - С. 3-17.

27. Пономарьова В. Використання нових інформаційних технологій у школі. // Все для вчителя. - 1999. - № 17-18 - с. 35-38.

28.Саранцев Г. Теория, методика и технология обучения // Педагогика. - 1999. - № 1. - С. 19-24.

29.Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка: Навчальний посібник. - Суми, 1999.

30.Удод О. Модульно-розвивальна система в контексті соціокультурної переорієнтації освіти // Рідна шк. - 1998. - № 10. - С. 8-10.

Питання для самоконтролю

1. У чому полягає демократична суть організації народної освіти в Україні?

2. Як здійснюється система управління народною освітою в Україні?

3. Познайомтеся в школі з перспективним і річним планами роботи і дайте їм короткі характеристики.

4. Дайте порівняльну характеристику діяльності директора, заступника директора школи з навчальної роботи і заступника директора з виховної роботи.

5. Які особливості управління і керівництва в різних навчально-виховних закладах (гімназіях, ліцеях, ПТУ)?

6. Як організовується в школі контроль за роботою вчителів і учнів? Назвіть найважливіші критерії оцінки роботи школи.

7. З якою метою організовується методична робота в школі? У яких формах вона проводиться?

8. Як здійснюється підвищення кваліфікації вчителів у школі і поза нею?

9. Як проводиться атестація педагогічних кадрів?

10. У чому полягає науковий підхід до організації методичної роботи?

11. Яку роль відіграє педагогічна наука в удосконаленні навчально-виховного процесу?

12. Вивчіть стан та проведіть дослідження з проблем утілення в навчально-виховний процес досягнень психолого-педагогічної науки.

13. Дайте самостійну оцінку діяльності вчителя.

14. У чому полягає суть передового педагогічного досвіду?

15. Якими особливостями відрізняється досвід учителів-новаторів?

16. Назвіть критерії передового і новаторського педагогічного досвідів.

17. Що являє собою система роботи з формування і впровадження передового педагогічного досвіду?

18. Ознайомтесь у школі, де ви проходите педагогічну практику, з досвідом роботи передового вчителя, підготуйте повідомлення на семінарське заняття.

19. Вивчіть досвід роботи передових учителів за матеріалами педагогічної преси.

Схожі статті




Педагогіка - Максимюк С. П. - 6. Список рекомендованої літератури з теми: "Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть"

Предыдущая | Следующая