Педагогіка - Максимюк С. П. - 5. Дитячі і молодіжні організації та завдання школи щодо роботи з ними
Демократичні процеси в Україні забезпечують умови для нових підходів до роботи з дітьми і підлітками, які за допомогою дорослих створюють свої спілки, об'єднання і організації. Довгий час дитячому рухові не надавалося значення, він був "загнаний" у рамки школи. Контактів із зарубіжними спеціалістами в цій галузі не було, як не було і співпраці та можливостей для аналізу дитячого руху. На початку 90-х років відбулася низка подій, які сприяли подоланню кризи в дитячому русі. Зараз виділяється кілька груп дитячого руху:
1. СПО, або ФДО (Федерація дитячих організацій) - це спілка піонерських організацій - добровільна, самодіяльна, самоврядувальна, громадська, багатонаціональна організація, вільна від впливу якоїсь партії, зорієнтована на ідеали гуманного, демократичного суспільства. Ця організація надає допомогу щодо створення умов для різних об'єднань та реалізації кожною дитиною своїх інтересів, організовує практичну діяльність дітей. Вона є посередником між державою і дітьми, дітьми і різними організаціями, ініціює державну дитячу політику та різні новації.
2. Друга група організацій у дитячому русі створена за зразком зарубіжних організацій, які часто копіюють їхні форми і методи роботи. Наприклад, "Пласт" - це дитяча та юнацька організація Західної України, побудована на принципах бойскаутизму, її відродження почалося в 1989 році за допомогою зарубіжної організації "Пласт". Завдання "Пласту": здійснювати всебічне патріотичне виховання української молоді; розвивати моральні, духовні й фізичні якості української молоді; вишколювати молодь на свідомих, відповідальних, повновартісних громадян за допомогою виховних методів і на ідейних основах "Пласту", опертих на пластову присягу, пластовий закон і Три Головних Обов'язки пластуна: плекати традиції предків, передавати пластунам знання і розуміння історії і культури свого народу. Пластова присяга:
"Присягаюсь своєю честю, що робитиму все, що в моїх силах, щоб:
Бути вірним Богові й Україні,
Допомагати іншим,
Жити за пластовим законом,
Слухатись пластового проводу".
Правила пластового закону:
1. Пластун славний. 2. Пластун сумлінний. 3. Пластун точний. 4. Пластун ощадливий. 5. Пластун справедливий. 6. Пластун увічливий. 7. Пластун братерський і доброзичливий. 8. Пластун урівноважений. 9. Пластун корисний. 10. Пластун слухняний. 11. Пластун пильний. 12. Пластун дбає про своє здоров'я. 13. Пластун любить красу і дбає про неї.
Члени Пласту: новаки і новачки (7-11р.); юнаки і юначки (11-17р.); старші пластуни й пластунки (17-30р.); приятелі пласту (батьки і друзі). Ця організація визначає право дітей на релігійні переконання.
3. "Сокіл" - дитяча та молодіжна національно-патріотична організація, яка виступає за духовно-культурне відродження українського народу. Первинним осередком цієї організації є соколине гніздо, яке складається з 5 членів (не менше) і створюється за місцем навчання або проживання. Гнізда об'єднуються в чоти (рої), до їхнього складу входить 3-5 гнізд. Керує гніздом гніздовий, роєм - ройовий (чотовий). Чоти, окремі гнізда в межах села (міста) об'єднуються в станиці. Станичний формує свою канцелярію, має писаря. Сокільська організація триступенева: "Соколята" - 6-11 років, "Молоді соколи" - 12-14 років, "Соколи" - 15-18 років.
Члени товариства виховуються на ідеях свободи, рівності, доброти, національної і особистої гідності, шанування родинних зв'язків, працелюбності, взаємодопомоги, самодисципліни, виховання національної свідомості на основі християнських чеснот (честі, доброти, шанування батька й матері, милосердя), на глибокому вивченні історії України та історії Українського війська, прищепленні членам товариства любові до рідної мови, віри, звичаїв, національних ідеалів предків та їхніх переконань, залучення членів товариства до корисних громадських справ, до клубних, спортивних, туристських гуртків та об'єднань, спілкування з українською молоддю за межами України.
Форми роботи товариства: вікторини, уроки пам'яті, зустрічі, догляд за могилами, козацькі забави, змагання, походи, мандрівки, табірні конкурси, фестивалі, олімпіади, клуби за інтересами, допомога людям похилого віку та інвалідам, заснування майстерень, кіосків для реалізації власної продукції, шкільних кооперативів, шкіл бізнесу, кредитних спілок. Члени цього товариства виступають за розвиток національних церков.
4. Скаутські організації мають національні органи в 136 країнах світу. Сучасний скаутський рух спирається на загальнолюдські цінності і не відкидає впливу християнства. Скаутинг - винятково позашкільна організація, до якої входять: 1) хлопчики 7-10 років - кабскаути (щенята), дівчатка - браунскаути (пташенята); 2) хлопчики 11-14 років - бойскаути (розвідники), дівчатка - герл-скауги; 3) юнаки та дівчата 15-21 року - "гідні", "пошукачі", "дослідники". Скаутські групи очолюють командири загонів або рада командирів на чолі з лідером - старшим командиром. Дорослі ведуть скаутське життя, вони є спортсменами і зразком для підопічних. Скаути живуть за законом:
1. Скаут - надійна людина. 2. Скаут вірний. 3. Скаут допомагає. 4. Скаут - друг.-5. Скаут є ввічливий з усіма. 6. Скаут добрий. 7. Скаут слухняний. 8. Скаут бадьорий, веселий, життєрадісний. 9. Скаут ощадливий. 10. Скаут сміливий. 11. Скаут чистий. 12. Скаут поштивий. Він з благоговінням ставиться до Бога, вірний своєму релігійному обов'язку, поважає релігійні обряди і переконання інших.
В Україні скаутський рух ще в 20-х роках звався "Пласт". Після розгрому "Пласту" урядом Польщі ця організація базувалася в українській діаспорі - у Канаді, США, Австралії. Лише в 1989 -1990 роках ""Пласт" повернувся до Львівської, Тернопільської та Івано-Франківської областей, де він поступово посідає провідні позиції у роботі з дітьми. У 90-х роках він поширився ще в кількох областях України. Відродження скаутського руху стало реальним підтвердженням демократичності в дитячо-юнацькому русі.
Схожі статті
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - Тема 4. Форми організації виховної роботи
1. Підходи у вихованні як педагогічні категорії. 2. Зміст позаурочної та позашкільної виховної роботи. 3. Масові, групові та індивідуальні форми виховної...
-
До позашкільних установ належать: палаци (будинки) школярів, центри дитячої та юнацької творчості, центри туризму і краєзнавства, табори відпочинку,...
-
1. Стан освіти в Україні та нові нормативні документи про її організацію і реформування 2. Предмет педагогіки та її становлення як науки. Методи...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - Мета, завдання і засади діяльності школи
Освіта XXI століття - це освіта для людини, її стрижень - розвивальна, культуро-творча домінанта, виховання відповідальної особистості, яка здатна до...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 3. Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи
Форми позаурочної роботи - це види об'єднань, способи організації учнів і педагогів для спільної діяльності після навчальних занять, а також конкретні...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 2. Зміст позаурочної та позашкільної виховної роботи
Форми позаурочної роботи - це види об'єднань, способи організації учнів і педагогів для спільної діяльності після навчальних занять, а також конкретні...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 4. Основні принципи організації освіти в Україні
§ Доступність для кожного громадянина всіх форм і типів послуг, які надає держава; § рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей,...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 8. Передовий досвід національного виховання школярів
Міністерство освіти і науки України, правління Національної спілки письменників, Національної спілки композиторів та Українського фонду культури...
-
Трудове і виробниче навчання в середній школі здійснюється у формах уроків праці, факультативних та групових занять (бригади і ланки) у майстернях,...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 2. Урок - основна форма організації навчально-виховного процесу
Кожного дня тисячі вчителів входять у класи і приступають до проведення уроків, і від того, якими будуть ці уроки, як відбудеться спілкування з дітьми,...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - Тема 8. Форми організації навчання
1. Класно-урочна система навчання, її суть та історія розвитку. 2. Урок - основна форма організації навчально-виховного процесу: § педагогічні вимоги до...
-
Сім'я завжди була і залишається природним середовищем первинної соціалізації дитини. Надбані в сім'ї навички різноманітної діяльності зберігаються на все...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 3. Критерії готовності класного керівника до виховної роботи
Класний керівник повинен знати: О сутність і закономірності розвитку особистості, анатомо-фізіологічні, психологічні та вікові особливості вихованців; О...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 8. Завдання сучасної дидактики
Життя і діяльність учня в школі і поза нею завжди має бути сповнене почуттям радості, світлою перспективою, надією на успіх. У цьому джерело гуманізації...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 3. Сутність національного виховання (мета, завдання, принципи, зміст)
Сьогодні в умовах величезних змін у соціальному, економічному і політичному житті України постала проблема радикальної перебудови у сфері виховання....
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 3. Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності
Учені-педагоги відзначають наявність багатьох підходів до виділення і групування, класифікації, систематизації методів навчання. У передвоєнні роки в...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 7. Завдання педагогіки на сучасному етапі
Методологічна основа - це науковий фундамент, з позиції якого дається пояснення основних педагогічних явищ і розкриваються їхні закономірності....
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 1. Стан освіти в Україні
1. Стан освіти в Україні та нові нормативні документи про її організацію і реформування 2. Предмет педагогіки та її становлення як науки. Методи...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - Частина 1. Загальні основи педагогіки. Дидактика
1. Стан освіти в Україні та нові нормативні документи про її організацію і реформування 2. Предмет педагогіки та її становлення як науки. Методи...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - Тема 10. Учитель сучасної школи та його професіограма
1 .-З історії розвитку учительської професії. 2. Висловлювання видатних діячів освіти і культури про вчителя. 3. Професіограма сучасного вчителя. 4....
-
Основним джерелом змісту освіти на державному рівні є такі документи: навчальний план школи, освітні стандарти, предметні програми, підручники. Шкільні...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 7. Концепція 12-річної загальноосвітньої школи (витяг)
Освіта XXI століття - це освіта для людини, її стрижень - розвивальна, культуро-творча домінанта, виховання відповідальної особистості, яка здатна до...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 2. Цільові програми діяльності класного керівника в нових умовах
Підростаючій людині передусім за все потрібні фізичне здоров'я, моральність і здібності (розумові, трудові, художні, комунікативні, які в свою чергу є...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 3. Позаурочні форми навчання
До позаурочних форм навчання належать: Домашня навчальна робота . Вона доповнює діяльність учнів на уроках, відрізняється великою самостійністю,...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 3. Професіограма сучасного вчителя
Як же підготувати себе до виконання численних завдань, які стоять перед учителем? Як пронести через усе життя високе звання вчителя? Що для цього...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 5. Робота класного керівника з формування учнівського колективу
Роль колективу, його вплив на особу кожного учня, навіть за умов демократичності суспільства, освіти, школи, є закономірною. Оскільки кожен учень щодня...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 6. Гуманістична стратегія теорії і практики навчального процесу
Навчальний процес у національній школі будується відповідно до стратегії освіти України і передбачає радикальну зміну тактики в підходах до змісту, форм...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 1. Підходи у вихованні як педагогічні категорії
1. Підходи у вихованні як педагогічні категорії. 2. Зміст позаурочної та позашкільної виховної роботи. 3. Масові, групові та індивідуальні форми виховної...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 6. Перевиховання
Перевиховання - вплив на усунення в діях, вчинках, способі життя учня негативних звичок і хибних схильностей, вад характеру та поступова заміна їх на...
-
Педагогіка - Максимюк С. П. - 5. Закон України "Про загальну середню освіту"
§ Доступність для кожного громадянина всіх форм і типів послуг, які надає держава; § рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей,...
Педагогіка - Максимюк С. П. - 5. Дитячі і молодіжні організації та завдання школи щодо роботи з ними