Безпека життєдіяльності людини та суспільства - Мягченко О. П. - 1.3. Предмет вивчення БЖД, її цілі та методи

Предмет вивчення - це будь-які елементи природи (люди, рослини, тварини), або її явища, фактори, властивості, які існують незалежно від людини і які потрібно встановити, описати, щоб використати для практичних потреб. В даному випадку такий предмет не один - це насамперед людина і все те з чим вона взаємодіє - знаряддя праці (машини, механізми - техніка), середовище в якому відбувається діяльність - виробниче, побутове, природне, психічне, соціальне. Отже, поняття "Середовище" - складне, тому і предмет вивчення БЖДЛ дуже складна система - "людина-машина(техніка)- середовище" (ЛМС). Об'єкт вивчення - це окремі сторони, характеристики певного предмета. Отже, предмет вивчення БЖД - моделі безпеки, зокрема людини та суспільства, Об'єкт (лат. - направляти взір вперед, кидати) освітянського напрямку БЖД людини, суспільства - безпека як явище.

Комплексно її вивчає Ергономіка та ергологія - основні розділи сучасного вчення про безпеку життєдіяльності людини, а окремо - різноманітні науки: про людину (біологічні, медичні, хімічні, фізичні), про машини (теорія машин і механізмів, кібернетика, інформатика), про стан природи (екологія), про соціальні проблеми (соціологія та політологія).

Аналіз системи "людина-машина-середовище" проводить наука - ергономіка. Системи, які можуть функціонувати тільки з участю людини-оператора, називають Ергастичними і всі елементи в ній тісно пов'язані. Такі системи набувають властивостей, які відсутні в окремих її елементах - це ефект системності, або синергізму, який зумовлений дією закону переходу кількісних відношень в якісні.

Перед усім людина (Л) постійно взаємодіє з середовищем (С) - природним, побутовим, виробничим, соціальним, але і середовище обов'язково впливає на людину - формуються прямі (Пз) та зворотні (Зз) (або реактивні) зв'язки, за схемою:

Якщо в процесі праці використовують машини, то у схему вводять третій елемент - машину (М), або техніку і кількість зв'язків збільшується, система ускладнюється:

Процес праці характеризується не тільки тим, що виробляється, але і як, в якій послідовності, тобто із застосуванням певних технологій (Т) і тоді схема ще ускладнюється і заявляються додаткові зв'язки між всіма елементами, які потрібно враховувати, щоб забезпечити безпеку:

Методична основа курсу БЖД - науковий аналіз безпечних умов життєдіяльності у побуті, природі, виробництві, хоча остання сфера є також предметом вивчення курсів "Охорона праці" та "Охорона праці в галузі".

Умови діяльності людини в цій сфері багатофакторні, але діють вони єдиним комплексом. Це виробничі умови та обставини, які тісно пов'язані з екологічними параметрами довкілля; економічні - тривалість робочого дня, якість обладнання та технологічних процесів, оплата праці та її умови відновлення робочої сили; соціальні, суспільно-політичні, психофізіологічні, санітарно-гігієнічні характеристики.

Предмет дослідження ергономіки - закони взаємодії, взаємозв'язки між елементами системи "Людина (оператор)- Машина (техніка)- Середовище" і функціонування техногенних систем, що забезпечують безпеку у всіх сферах діяльності людини - виробничій, побутовій, соціальній, природній та всебічний духовний, фізичний розвиток людини. Велике значення у безпеці людини мають виробнича та побутова сфери діяльності, які мають майже однакову структуру небезпек. Треба добре розуміти структуру середовища та знати небезпеки, які можуть в ньому виникнути, що представлено в табл. 2.

Таблиця 2

Структура небезпек в різних середовищах

Середовище Небезпеки

Природне: атмосфера, гідросфера, літосфера та космічне

Екологічні (забруднення - хімічні, фізико-хімічні, біологічні, зміна погодно-кліматичних умов, наростання сейсмічної активності), космічні небезпеки - падіння метеоритів, болідів

Виробниче: промисловість, сільске господарство, освіта

Техногенні - аварії, катастрофи (забруднення - фізичні, хімічні, біологічні, психічні) та соціальні - низька якість підготовки кадрів

Побутове: хатня праця, відпочинок

За структурою дуже близькі до виробничого

Соціальне: науки - фундаментальні, прикладні, гуманітарні, освіта, культура, політика - внутрішня, зовнішня

Недостатнє фінансування - зниження рівня науки, освіти, культури, моралі, життя.

Психічне - основні індивідуальні психічні якості як основа безпеки людині - память, мова, мислення, емоції, рефлекси.

Хворобливий стан нервової системи (причини різні), сторонній негативний психічний вплив.

Для мінімізації впливу небезпечних факторів у будь-якій сфері діяльності слід дотримувати певних принципів безпеки, які зменшують рівень небезпеки.

Питання

1. Що є предметом вивчення БЖД?

2. Які основні розділи сучасного вчення про БЖД

3. Які системи називають ергастичними?

4. Що є предметом вивчення ергономіки

5. Чим і як пов'язані у систему елементи вивчення БЖД?

6. Охарактеризуйте структуру небезпек у різних середовищах?

Схожі статті




Безпека життєдіяльності людини та суспільства - Мягченко О. П. - 1.3. Предмет вивчення БЖД, її цілі та методи

Предыдущая | Следующая