Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізкультури - Антонік В. І. - ЛІТЕРАТУРА
1. Андріанов B. C. Методичні рекомендації до лабораторнопрактичних занять з основ теорії і методики фізичного виховання. - Кривий Ріг, 2000 - 42 с.
2. Андріанов В Є. Основи фізичного виховання. Методичні рекомендації для студентів факультету вчителів початкових класів. - Кривий Ріг, 2002. -50 с
3. Антонік О. В., Антонік В. /., Соціальна медицина Украіни-Індикатор фізичного і духовного здоров'я народу. //Збірка наук, праць - Актуальні проблеми духовності*, Bun. 5. - Кривий Ріг: СП Міра, 2004. - С.222-232.
4. Антонік /. П., Антонік В. і Фізіологічні дослідження нервових процесів та вищої нервової діяльності. - Кривий Ріг: ВД Суха Балка, 2006. -126с
5. АпанасенкоГ. Л., Попова Л. А. Медицинская валеология. - К: Здоров'я, /998.-224 с.
6. Безруких М. М., Сонькин В. Д., ФарберД. А. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка). - М.: ИЦ 'Академия*, 2002. --416с.
7. ВобрицьклВ. І. Анатомія, вікова фізиологія і школьна гігієна. Навч. метод, посібн. - К.: Професіонал, 2004. -80 с.
8. Булич Є Г., Mypaeoe і. В. Валеологія. Теоретичні основи валеології. - ft: Знання, 1997.-224 с.
9. Валеологія. Навч. посібн. для студ. вищих педагогічних закладів освіти /за ред. В. І. Бобрицької. - Полтава: Полтавський ПДУ, 2000. - /46 с.
10. Гальперин С И. Анатомия и физиология человека. Возрастные особенности с основами школьной гигиены. - М.: Высшая школа, 1974. - 468 с.
11. Гальперин С. И. Физиологические особенности детей. - М.; Просвещение, 1965. -243 с.
12. Ганонг Вильям Ф. Фізіологія людини: Підручник / Переклад з англ.. Наук, редактор перекладу М. Гжегоцький, В. Шевчук, О. Заячківська. - Львів: БАК, 2002. - 784 с.
13. Глазырина Л. Д. Физическая культура - дошкольникам: Младший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Владос, 2001. - 272 с.
14. Глазырина Л. Д. Физическая культура - дошкольникам: Средний возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Владос, 2001. - 304 с.
15. Глазырина Л. Д. Физическая культура - дошкольникам: Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. - М.: Владос, 2001.-264 с.
16. Грибан В. Г. Валеологія. - К: Центр навчальної літератури, 2005. -256 с.
17. ГуминскийА. А., Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии. - М.: Просвещение, 1990.-238 с.
18. Данилова Н. Н. Психофизиология: Учебник для ВУЗов. - М.: Аспект Пресс,2001.-373с.
19. Дробинская А. О. Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста. - М.: Владос. 2003. -400 с.
20. Державні тести і нормативні оцінки фізичної підготовленості населення України. - К, 1966. -161 с
21. Елесейнин А. Г. Спорт. Характер. Честь. М.: Фізкультура и спорт, 1994.-143 с.
22. Закон України "Про фізичну культуру і спорт" - К., 1993. -21 с.
23. КозинецГ. И., Бирюкова Л. С, Горбунова Н. А. и др.. Практическая транс-фузиология. - М.: Триада-Х, 1997. -435 с.
24. Концепція фізичного виховання в системі освіти України.// Фізичне виховання в школі -1998. - №2.-С. 2-8.
25. Кучер і. С Фізіологія людини і тварин. Навч. посібник. - К.: Вища школа, 1991.-327 с.
26. Лозинский В. С. Учитесь быть здоровыми. - К.,1993. - 160 с.
27. Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. - М.: Просвещение, 1974.-223 с.
28. Маруненко І. М., Неведомська Є. О., Бобрицька В.1. Анатомія І вікова фізіологія з основами шкільно/ гігієни. - К.: ВД 'Професіонал", 2004. -479 с.
29. Марютина Т. М., Ермолаев О. Ю. Введение в психофизиологию. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2001. -400с.
30. Матвеев А. П. Методика физического воспитания в начальной школе. - М.: Владос-Пресс, 2003. -248 с.
31. Оценка тяжести труда и его физиологическое нормирование. Метод, ред., Сост Розенблат В. В., Солонин Ю. Г. и др. - Свердловск, 1975. -23 с.
32. Попов С. В. Валеология в школе и дома (О физическом благополучии школьников). - СПб, 1997. -256с.
33. Салон М. Р., Билич Г. Л. Анатомия человека. - М.: Высшая школа, 1989. - 543 с.
34. Слободян Л. М. Довідник педіатра. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2005. - 452 с.
35. Смирнов В. М., Будылина С. М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: Учебное для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2003. -304 с.
36. ТегакоЛ. H. t Морфина О. В. Практическая антропология. Учебное пособие.-Ростов н/Д: Феникс, 2003. -320с.
37. Ульмер Г., Брюк К, Вальдек Ф., Гарт О., Теес Г. Физиология нелегка: В 4-х Томах. Пер. с англ./Под ред. Я. Шмидта и Г. Тееса. - М.: Мир, 1986.
38. Фізичний розвиток дітей різних регіонів України (випуск 1, міські школярі) / За ред. Бариляка I P., Польки Н. С. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - 208 с.
39. Хрипкова А. Г., Антропова М. В., Фарбер Д. А. Возрастная физиология и школьная гигиена. - М.:Просвещение, 1990. -319с.
40. Хрипкова А. Г., КолесовД В. Гигиена и здоровье школьника. - М.: Просвещение, 1988.-212 с.
41. Хрипкова А. Г. Вікова фізіологія. - К: Вища школа, 1982. -262с.
42. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина І. Тернопіль. 2001.-271с.
43. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина П. Тернопіль. 2002. -247с.
44. Ярослав С Ю. Фізіологія людини. Ні: Радянська школа, 1965. -391с.
Схожі статті
-
Фізкультурно-масові заходи, які проводять у позанавчальний час, необхідно за змістом пов'язувати з уроками фізичної культури або з оздоровчими заходами в...
-
6. Загальні основи теорії фізичного виховання дошкільнят та школярів Сучасна теорія і методика фізичного виховання активно розвивається за допомогою як...
-
Окремі вікові періоди у житті людини характеризуються специфічними особливостями функціонального стану організму, різною здатністю до фізичної і...
-
Фізичне виховання є педагогічним процесом, спрямованим на формування здорового, фізично досконалого, соціально активного і морально стійкого...
-
Фізичне виховання є педагогічним процесом, спрямованим на формування здорового, фізично досконалого, соціально активного і морально стійкого...
-
6. Загальні основи теорії фізичного виховання дошкільнят та школярів Сучасна теорія і методика фізичного виховання активно розвивається за допомогою як...
-
6. Загальні основи теорії фізичного виховання дошкільнят та школярів Сучасна теорія і методика фізичного виховання активно розвивається за допомогою як...
-
Рухові якості є показниками різних рухових здібностей чи можливостей людини. Розвиток рухових функцій у людей різного віку може відбуватись безперервно,...
-
Мета фізичного виховання витікає з основного завдання виховання, яке полягає в необхідності підготувати всебічно розвинутих, активних та здорових членів...
-
Мета фізичного виховання витікає з основного завдання виховання, яке полягає в необхідності підготувати всебічно розвинутих, активних та здорових членів...
-
У новонародженої дитини відсутні координовані рухи, вона не може сидіти, стояти виконувати послідовні рухові дії. У наступні періоди життя рухові...
-
Одними із елементів периферійної частини нервової системи є органи чуття, або сенсорна система (від лат. sensus - сприйняття, відчуття). У загальному...
-
Проблема акселерації, або прискореного розвитку, є дуже актуальною для сучасних науковців, педагогів та соціологів. Це явище було зафіксоване та...
-
Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізкультури - Антонік В. І. - Обмін білків
Як відомо, білковий обмін координує, регулює та інтегрує більшість хімічних перетворень в організмі. Саме з станом білків пов'язане виникнення та...
-
Для учнів початкових класів позакласна робота з фізичного виховання будується з урахуванням задач, які передбаченні навчальною програмою, при цьому...
-
Рухливі ігри і вправи не тільки укріплюють здоров'я і розвивають організм дитини, але і є засобом виховання характеру, впливають на всю поведінку дітей....
-
Рухливі ігри і вправи не тільки укріплюють здоров'я і розвивають організм дитини, але і є засобом виховання характеру, впливають на всю поведінку дітей....
-
Як відомо, обмін речовин та енергії є основою життєдіяльності всіх живих істот. В більшості органів і тканин організму людини постійно відмирають і...
-
Опорно - руховий апарат складається із скелету (кісток), м'язів, зв'язок та суглобів. Ці структури утворюють порожнини для внутрішніх органів, захищають...
-
В організмі людини чистої води нема, але є три види організменної води: - вільна вода, тобто це вода поза - та внутрішньоклітинних рідин, як розчинник...
-
5. Фізіологічні вимоги до фізичного виховання дітей 5.1. Критерії оцінки фізичного розвитку та стану здоров'я дітей Хід та результати фізичного і...
-
5. Фізіологічні вимоги до фізичного виховання дітей 5.1. Критерії оцінки фізичного розвитку та стану здоров'я дітей Хід та результати фізичного і...
-
5. Фізіологічні вимоги до фізичного виховання дітей 5.1. Критерії оцінки фізичного розвитку та стану здоров'я дітей Хід та результати фізичного і...
-
Усі системи людського організму можуть існувати і нормально функціонувати тільки при певних умовах, які в живому організмі підтримуються діяльністю...
-
Нормальна життєдіяльність організму можлива лише тоді, коли всі витрати пластичних матеріалів та енергії, наприклад, за добу, будуть компенсовані...
-
Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізкультури - Антонік В. І. - Значення вітамінів
Вітаміни - це органічні сполуки, які край необхідні для нормального функціонування організму, так як входять до складу багатьох ферментів і гормонів,...
-
Фізичне виховання має дві задачі: оздоровчу і виховну. Кінцева мета фізичного виховання полягає у сприянні фізичному розвитку дітей і підлітків, в...
-
Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізкультури - Антонік В. І. - Водно-сольовий обмін
В організмі людини чистої води нема, але є три види організменної води: - вільна вода, тобто це вода поза - та внутрішньоклітинних рідин, як розчинник...
-
Зична активність забезпечується перш за все роботою м'язів. В свою чергу м'язова діяльність потребує активізації багатьох функціональних систем...
-
Для учнів початкових класів позакласна робота з фізичного виховання будується з урахуванням задач, які передбаченні навчальною програмою, при цьому...
Анатомія, фізіологія дітей з основами гігієни та фізкультури - Антонік В. І. - ЛІТЕРАТУРА