Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Пошук інформації
Для керування програмою зазвичай використовують Панель інструментів, яка містить:
- навігаційні кнопки Вперед та Назад для завантаження раніше відвіданих сторінок;
- кнопку Остановить для зупинення завантаження сторінки;
- кнопку Обновить для перевантаження сторінки;
- кнопку Домой для завантаження стартової сторінки (зазвичай найчастіше відвідувана сторінка, з якої починається робота браузера);
- кнопку Поиск для здійснення пошуку інформації (використовують рідко);
- кнопку Избранное для роботи з нотатками (записи адрес сторінок, до яких плануємо повертатися);
- кнопку Журнал для ведення протоколу сторінок, що їх відвідували раніше;
- кнопку Пошта для переходу до поштового клієнта;
- кнопку Печать для роздрукування матеріалів та інші.
Особливе місце належить полю Адрес. Його використовують для ведення WЕВ-адрес сторінок, які потрібно завантажити. Зазвичай адреса WЕВ - сторінки має такий вигляд Http://wvw. livs. lviv. ua (адреса сторінки Львівського державного університету внутрішніх справ). Якщо у полі Адрес ввести зазначену адресу та натиснути кнопку Переход, що поруч із полем, то буде завантажено вищезгадану сторінку ЛьвДУВС.
Пошук інформації.
Оскільки Інтернет - це гіпер-простір збереження фактично безмежної кількості інформації, важливим є уміння віднайти в ньому потрібну інформацію. Для цього використовують пошукові служби. Однією з найпопулярніших є пошукова служба Google. Для завантаження її в полі Адрес необхідно ввести адресу Www. google. com. ua. Після завантаження сторінки пошукової служби Google у полі запиту вводять ключові слова пошуку, наприклад Институт психологии (російською мовою). Після натиснення кнопки Пошук Google ми отримаємо результати пошуку: якщо було зафіксовано прапорець сторінки з України, отримаємо 260000 сторінок, що вміщують вищезазначені ключові слова; якщо було зафіксовано прапорець веб, то результат пошуку становитиме на сьогодні 1420 000 сторінок, оскільки в першому випадку ми обмежили пошук тільки в межах України, а в другому не обмежували.
Аналогічно здійснюється пошук за іншими ключовими словами. Важливо усвідомити, що результат пошуку значною мірою залежить від коректності ключових слів.
Отримані результати пошуку подано у вигляді списків по іо позицій на сторінку. Кількість сторінок наведено наприкінці першої сторінки результатів пошуку. Для переходу на віднайдені сторінки використовують гіперпосилання.
Гіперпосилання - це підкреслена частина тексту, графічного зображення та інших об'єктів, якщо навести на них курсор мишки, він із стрілки перетворюється на умовне зображення людської руш. Це означає, що натискання на ліву клавішу мишки в цьому місці призведе до завантаження вибраної сторінки, до якої адресує це гіперпосилання. Для прикладу, якщо ми наведемо курсор мишки на текст Институт психологии им. Г. С. Костюка (перший у результатах пошуку), то замість вікна з результатами пошуку буде завантажено сторінку Інституту психології ім. Г. Костюка за адресою Http://psy-Science. kiev. ua/PsDomRu. htmi.
Для завантаження необхідної сторінки в окремому вікні необхідно на гіперпосиланні натиснути праву клавішу мишки та вибрати опцію Открыть в новом окне. Завантажиться ще одне вікно Internet Explorer з відображенням зазначеної сторінки, а вікно з результатами пошуку Google збережеться. На панелі завдань з'являться два вікна Internet Explorer, перемикаючи які, можна успішно працювати з різними сторінками.
Іншим за популярністю інтернет-сервісом є електронна пошта або e-mail. Ця послуга дає змогу листуватися з найвіддаленішими куточками нашої планети із надзвичайною швидкістю. Для цього використовують програму-кліент OutlookExpress або аналогічні.
Найчастіше вживаними елементом інтерфейсу програми є панель інструментів. На ній переважно використовують такі командні кнопки:
- Создать сообщение - використовують для підготовки листа;
- Ответить отправителю - використовують для відповіді на вибраний лист;
- Ответить всем - використовують для відповіді на декілька листів одночасно;
- Переслать - пересилання листа за іншою адресою;
- Печать - щоб роздрукувати зміст листа;
- Удалить - використовують для знищення листа;
- Доставить почту - здійснює процес пересилання повідомлень, що зосередженні в папці Отправленные;
- Адресная книга - дозволяє опрацьовувати адресну книгу.
Робоче поле програми поділено на три частини: Панель папок вміщує папки Входящие для збереження вхідної кореспонденції, Исходящие для збереження вихідної кореспонденції, Отправленные для збереження копій
Відправлених адресатам листів, Удаленные для збережен ня знищених листів, Черновики для збереження незавер шених листів.
Область сообщений відображає повідомлення, які мі стяться у вибраній папці;
Область просмотра відображає зміст листа, вибраного в Область сообщений.
Контрольні запитання та завдання:
Що таке самостійна робота студентів?
Які види самостійного учіння студента використовують у
Вищій школі?
Яка роль науково-педагогічних працівників в оволодінні студентами методикою самостійної роботи? Розкрийте методику самостійної роботи студента лід час лекційного заняття та відпрацювання лекції. У чому полягає самостійна підготовка студента до семінарських, практичних і лабораторних занять? Розкрийте методику самостійної підготовки студента до модульного контролю, заліків та іспитів. Яка методика праці студента з навчальною та науковою літературою?
Охарактеризуйте різні види читання. Які види записів прочитаного має робити студент у процесі самостійного навчання?
Розкрийте алгоритм користування Інтернетом.
Схожі статті
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Органи управління
Для керування програмою зазвичай використовують Панель інструментів, яка містить: - навігаційні кнопки Вперед та Назад для завантаження раніше відвіданих...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 2.3. Види і стилі навчання
Види навчання. Догматичне навчання . Сформований у Середньовіччі вид церковно-релігійного навчання через слухання, читання, механічне запам'ятовування й...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Проблемне навчання
Види навчання. Догматичне навчання . Сформований у Середньовіччі вид церковно-релігійного навчання через слухання, читання, механічне запам'ятовування й...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Пояснювально-ілюстративне навчання
Види навчання. Догматичне навчання . Сформований у Середньовіччі вид церковно-релігійного навчання через слухання, читання, механічне запам'ятовування й...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Види навчання. Догматичне навчання
Види навчання. Догматичне навчання . Сформований у Середньовіччі вид церковно-релігійного навчання через слухання, читання, механічне запам'ятовування й...
-
Важливе місце у навчальній роботі ВНЗ належить лабораторним, практичним заняттям і семінарам. Кожен із цих видів занять має свою дидактичну мету. Головна...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 3.6. Самостійна робота студентів та її методика
Загальні підходи до методики самостійної роботи студента та її здійснення. Самостійна робота студента (СРС) - це самостійна діяльнісгь-учіння студента,...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Дидактичні технології у вищій школі
Ефективність дидактичного процесу значною мірою залежить від адекватного вибору і фахової реалізації конкретних педагогічних технологій. Орієнтація на...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 1.1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи
1.1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи Педагогіка вищої школи виникла на базі загальної педагогіки. наука педагогіка, підгрунтя якої заклали...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 1.6. Теорія і практика освіти
Освіта - процес розвитку і саморозвитку людини, що залежить від оволодіння соціально вагомим досвідом людства і втілений у знаннях, уміннях, творчій...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 1.4. Методика і методи педагогічного дослідження
Педагогічне дослідження - спеціально організований науковий процес пізнання педагогічного середовища, педагогічних явищ, фактів, суб'єктів та об'єктів...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Технологія дистанційного навчання
Офіційно термін "дистанційне навчання" визнали 1982 р., коли Міжнародна рада з кореспондентської освіти змінила свою назву на Міжнародну раду з...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Навчальна література
Конкретний зміст навчальних програм висвітлено в навчальній літературі - підручниках, посібниках, довідниках та ін. Навчальний підручник - книга, що...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Творчий стиль навчання
Його стержнем є стимулювання студентів до творчості в пізнавальній діяльності. А також - підтримання з боку педагога ініціатив своїх підопічних. Педагог...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Репродуктивний стиль навчання
В його основі - кібернетичний підхід, відповідно до якого навчання розглядають як складну динамічну систему. Керують цією системою за допомогою посилання...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Програмоване навчання
В його основі - кібернетичний підхід, відповідно до якого навчання розглядають як складну динамічну систему. Керують цією системою за допомогою посилання...
-
До найважливіших педагогічних категорій належать навчання (самоосвіта), виховання (самовиховання), розвиток, педагогічний процес, педагогічна діяльність,...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Контроль успішності студента
Успішність студента контролюють, використовуючи методи і засоби, що їх визначає вищий навчальний заклад. Академічні успіхи студента визначають за...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Кредитно-модульна система організації навчального процесу
Для сучасного стану розвитку національної вищої освіти характерні модернізація і реформування, спрямовані на приєднання до Болонського процесу з метою...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 1.7. Болонський процес і освіта в Україні
Процес об'єднання Європи та його поширення на Схід супроводжується формуванням спільного освітянського та наукового простору. Цей процес дістав назву...
-
Давно відомо, що головним джерелом здобуття знань у процесі навчання у ВНЗ є книга (підручник, навчальний посібник, монографія, словник, довідник,...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Принцип модульності
Він визначає підхід до навчання, відображений у змісті, організаційних формах і методах. Відповідно до цього принципу, навчання будується на окремих...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Технологія модульного навчання
Модульна технологія організації навчання дає змогу використовувати її і на очній, і на заочній формах навчання, зокрема під час такої новітньої форми...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Інтелектуальні ігри
Культура на межі двох тисячоліть - культура діалогу. По-перше, причиною діалогу є пізнавальний та емоційний інтерес, тобто він виконує інформаційну...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Ділові ігри
Ділова гра - це моделювання реальної діяльності у спеціально створеній проблемній ситуації. Вона є "засобом і методом підготовки та адаптації до трудової...
-
Слово "лекція" латинського походження і в перекладі українською мовою означає "читання". Традиції викладання матеріалу через дослівне читання раніше...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Роль лекції у вищій школі
Роль лекції у вищій школі. Значне місце у підготовці фахівців з вищою освітою належить лекціям. Лекція - чіткий, системний виклад окремої наукової...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - 3.3. Лекція у вищій школі
Роль лекції у вищій школі. Значне місце у підготовці фахівців з вищою освітою належить лекціям. Лекція - чіткий, системний виклад окремої наукової...
-
Форми організації процесу навчання розкривають через способи взаємодії педагога зі студентами, під час розв'язання дидактичних завдань. Вони виявляються...
-
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Класифікація методів навчання у вищій школі
Єдиної універсальної класифікації методів навчання дидактикам і методистам створити не вдалося. Але, здається, така класифікація методів неможлива в...
Педагогіка вищої школи - Ортинський В. Л - Пошук інформації