История социологии - Зборовский Г. Е. - § 3. Чикагская школа в социологии, ее основные этапы, достижения, значение для последующего развития социологии
В первой части нашего учебника Чикагская социологическая школа была определена как направление научной и практической деятельности исследователей, сотрудничавших на кафедре социологии (социологическом факультете) Чикагского университета в период между 1892 и 1935 гг. и осуществлявших теоретические и эмпирические проекты. Отмечалось, что в деятельности школы принято выделять как минимум два этапа - подготовительный и этап активного функционирования, на который приходится пик творчества ее наиболее крупных представителей. Воспроизведем коротко содержание первого этапа, чтобы дать развернутый анализ результатов работы школы на втором, основном этапе ее деятельности.
Подготовительный этап деятельности Чикагской школы
Первый, подготовительный, этап охватывает период с 1892-го по 1915 г., т. е. с момента создания социологического факультета Чикагского университета до оформления центральных идей эмпирической социологии лидерами школы Р. Парком и Э. Берджессом на основном этапе ее деятельности. Несмотря на то, что на этом этапе не удалось создать единой исследовательской программы, без чего школы как таковой не существует, решались другие важные задачи ее формирования. Прежде всего, удалось собрать вокруг кафедры социологии и социологического факультета университета немало сторонников соединения теоретических и эмпирических исследований. Далее, начал выходить в свет с 1895 г. первый в мире социологический журнал ("American Journal of Sociology"), было создано в 1905 г. Американское социологическое общество (впоследствии Американская социологическая ассоциация). В 1894 г. А. Смолл и Дж. Винсент издали первый учебник по социологии в виде небольшой по объему брошюры.
Руководящую роль на подготовительном этапе деятельности школы играли А. Смолл (основатель социологического факультета), Ч. Хендерсон, Дж. Винсент, У. Томас. Заслуга этих отцов-основателей школы (их часто называют именно так потому, что большинство из них были раньше протестантскими проповедниками) заключалась в привлечении внимания американского общества к социологии, подготовке его к восприятию материалов эмпирических исследований, пропаганде возможностей и перспектив социологической науки. "Большая четверка" активно способствовала превращению либерализма и принципов свободы в основную идейную доктрину социологии в целом, социологического факультета Чикагского университета - в частности. На подготовительном этапе удалось решить проблему, институционализации социологии в США. Так, уже в самом начале XX в. курс социологии преподавался в 169 университетах и колледжах страны. Начали активно проводиться эмпирические исследования и пропагандироваться их результаты.
Основной этап деятельности Чикагской школы
Второй этап развития Чикагской школы (1916-1935), который можно назвать основным, начинается с того времени, когда Р. Парк и Э. Берджесс постарались сформулировать центральные, принципиальные положения, касающиеся развития социологии и конкретных эмпирических исследований. Этап включает в себя проведение значительного количества исследований, публикацию десятков крупных работ, расширяющееся влияние на социологический мир в США и Европе. В это время создается мощное социологическое сообщество единомышленников во главе с признанными ими лидерами Парком и Берджессом. Этан завершается кризисом и распадом школы, прекращением ее глубокого влияния па развитие эмпирической социологии.
Разумеется, приведенные временные рамки являются условными, равно как и "функционирование" школы, потому что никаких организационных структур конституировано не было, разве что возникшее по инициативе Парка в 1920 г. "Общество социальных исследований". Однако оно имело неформальный характер и было создано для объединении интеллектуальных социологических сил в самом Чикагском университете и за его пределами, охватывая преподавателей, студентов и выпускников университета, работавших в иных городах и штатах страны. По сути дела, это был неформальный теоретический семинар и центр социологического творчества на протяжении 15 лет, вплоть до отъезда Парка из Чикаго в Нэшвилл в 1936 г., явившегося непосредственным формальным поводом для прекращения функционирования школы в том виде, в каком она просуществовала, по меньшей мере, с 1920 г.
Поскольку признанными лидерами Чикагской школы были Парк (1864-1944) и Берджесс (1886-1966), имеет смысл охарактеризовать в рамках краткого биографического очерка жизненный и профессиональный путь каждого из них и той его части, которая была связана с их совместным творчеством.
Схожі статті
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Чикагская социологическая школа
В США социологической школой, начавшей свою деятельность во время классического этапа и продолжившей ее уже за его границами, была Чикагская. Под...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 1. Классический этап развития социологии: основные итоги
§ 1. Классический этап развития социологии: основные итоги Эта глава посвящена подведению итогов первого, классического этапа становления и...
-
§ 1. Классический этап развития социологии: основные итоги Эта глава посвящена подведению итогов первого, классического этапа становления и...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 3. Критерии периодизации и этапы развития социологии
Каковы же основные этапы становления, функционирования и развития социологии? Другими словами, какова периодизация истории социологии? Ответ на этот...
-
§ 1. Появление и характерные особенности эмпирической социологии Понятие эмпирической социологии и причины ее появления При изучении классического этапа...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Первый период (1920-1930-е гг.)
Характеризуя социологию XX в. как современный этап этой науки, необходимо ясно понимать, что он является достаточно сложным, неоднородным, включающим в...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 3. Периодизация социологии XX в
Характеризуя социологию XX в. как современный этап этой науки, необходимо ясно понимать, что он является достаточно сложным, неоднородным, включающим в...
-
Несмотря на то что К. Маркс не был социологом в строгом и узком значении этого слова, более того, ни разу даже не использовал сам этот термин, значение...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Французская социологическая школа Э. Дюркгейма
Значение классического этапа в развитии социологической науки заключалось в том, что уже в его рамках стали возникать первые социологические школы. Здесь...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 4. Первые школы в социологии
Значение классического этапа в развитии социологической науки заключалось в том, что уже в его рамках стали возникать первые социологические школы. Здесь...
-
Подводя итоги классического этапа развития социологии, следует остановиться в первую очередь на характеристике сложившихся в его границах основных...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Особенности современного этапа социологии
Теперь обратимся к выявлению некоторых особенностей современного этапа социологии. Поскольку его начало мы связываем с появлением, утверждением и...
-
§ 1. Краткий биографический очерк и основные этапы творчества Карл Маркс (1818-1883) родился в Германии в небольшом городе Трире, был вторым ребенком из...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Причины "американизации" эмпирической социологии
Если иметь в виду обе разновидности эмпирической социологии - академическую и прикладную, то сначала появилась первая. Именно с университетских...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Четвертый период (вторая половина 1980-х - 1990-е гг.)
Вторая половина 1980-х - 1990-е гг. - четвертый и, возможно, заключительный период современного этапа социологии (хотя очевидных, явных предпосылок к...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Разновидности эмпирической социологии
В свили со сказанным возникает вопрос еще об одной особенности эмпирической социологии, связанной с проблемой научной специфики знания, ею получаемого....
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Специфика эмпирического социологического знания
В свили со сказанным возникает вопрос еще об одной особенности эмпирической социологии, связанной с проблемой научной специфики знания, ею получаемого....
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Третий период: господство неопозитивизма
В границах третьего периода развития российской социологии ведущим направлением становится неопозитивизм (А. С. Звоницкая, П. А. Сорокин, К. М....
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 8. Значение социологических идей О. Конта
Говоря о значении социологического творчества французского мыслителя, уместно привести слова американского социолога А. Боскова о том, что О. Конт дал...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Значение российского периода творчества П. Л. Сорокина
Значение российского периода творчества Сорокина трудно переоценить. Это был пик классического этапа отечественной социологии. Идеи, сформулированные им...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Бурное развитие эмпирической социологии в США
Эмпирическая социология вступает в пору своего бурного развития. Оно проявилось в растущем интересе к методике, технике и процедуре исследования....
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 8. Значение социологического творчества М. Вебера
Подводя итог рассмотрению социологических идей и взглядов М. Вебера, следует отметить, что они, пожалуй, как никакие другие из наследия конца XIX -...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Значение социологического творчества Ф. Тенниса
Интерес в творчестве Тенниса представляет проблема соотношения социологии и политики. Он следовал в этом вопросе в фарватере позитивистских постановок....
-
Глава 19 Социология XX в.: общая характеристика, предмет, периодизация § 1. Общая характеристика социологии XX в. Понятие современного этапа социологии...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Понятие современного этапа социологии
Глава 19 Социология XX в.: общая характеристика, предмет, периодизация § 1. Общая характеристика социологии XX в. Понятие современного этапа социологии...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - ЧАСТЬ II СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП
Глава 19 Социология XX в.: общая характеристика, предмет, периодизация § 1. Общая характеристика социологии XX в. Понятие современного этапа социологии...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Часть I КЛАССИЧЕСКИЙ ЭТАП
Глава 1 Предмет истории социологии и ее периодизация. Предпосылки возникновения социологии как науки § 1. Понятие предмета истории социологии Любая наука...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 1. Общая характеристика субъективной социологии
§ 1. Общая характеристика субъективной социологии В российской социологии одним из наиболее развитых направлений, наряду с позитивистским, было...
-
История социологии - Зборовский Г. Е. - Глава 15 Субъективная социология в России
§ 1. Общая характеристика субъективной социологии В российской социологии одним из наиболее развитых направлений, наряду с позитивистским, было...
-
§ 1. Появление и характерные особенности эмпирической социологии Понятие эмпирической социологии и причины ее появления При изучении классического этапа...
История социологии - Зборовский Г. Е. - § 3. Чикагская школа в социологии, ее основные этапы, достижения, значение для последующего развития социологии