Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.6. Динаміка і саморегуляція активності особистості
Активність як діяльнісний стан людини - це цілісне утворення, що пов'язує процеси, які відбуваються у внутрішньому плані (становлення мотивів, мети) і в плані поведінки (діяльність, дії, операції).
Своєрідністю цієї динамічної системи є те, що вона перебуває в русі, об'єднуючи в собі велику кількість динамічних проявів. Характерною її властивістю є власний рух.
Власна динаміка активності людини виявлена у двох основних формах.
Однією з них є взаємо переходи між складовими частинами зовнішніх проявів активності - таких як діяльність, дії, операції. Прикладом може бути перетворення мотивів діяльності в її мету. Так, книга, куплена для підготовки до іспитів, може викликати зацікавлення, і тоді відбувається "зсув мотиву до мети'. Трапляються й протилежні перетворення. Те, що зовсім недавно мотивувало активність, втрачає привабливість і стає проміжною метою.
Іншою формою виявлення власної динаміки активності людини є "надситуативна активність". Феномен надситуативної активності полягає в тому, що людина вільно і відповідально ставить перед собою мету, надмірну щодо вихідних вимог ситуації. Прикладом "надситуативної активності" можуть бути факти з експерименту В. І. Асніна. В кімнаті дві дівчинки, одна - школярка, інша - дошкільного віку. Старшій пропонують виконати просте завдання: дістати предмет, який лежить посеред столу на такій відстані, що дотягнутись до нього рукою неможливо, для цього досить скористатися паличкою, що лежить на столі. Дівчинка ходить навколо столу, робить спроби, але завдання виконати не може. Дівчинка-дошкільниця спочатку спостерігає, а потім дає поради: підстрибнути, скористатися паличкою.
Потім сама бере паличку і намагається дістати предмет. Проте старша дівчинка відразу забирає у неї "знаряддя" пояснюючи, що дістати паличкою легко, "так кожний зможе". В цей час до кімнати заходить експериментатор, якому школярка повідомляє, що дістати предмет зі столу вона не може. Цікаво те, що дівчинка ігнорує паличку. Пошук неординарного розв'язання завдання, як ми бачимо на цьому прикладі, є виявом надситуативної активності - діяння над порогом вимог ситуації.
Серед виявів надситуативної активності особливе місце посідає феномен неадаптивності людини. В чому його суть? Обставини життя людини такі, що лише в небагатьох випадках можна гарантувати чітку відповідність між метою, до якої людина прагне, і результатами, яких вона досягає. Спеціальні дослідження переконують, що ефект непередбачуваності наслідків діяльності характеризується певною протилежністю результатів активності вихідним її мотивам. Тобто, результати активності людини неодмінно неадаптивні.
Інколи людина цілком свідомо ("відповідально і вільно") ставить перед собою мету, досягнення якої проблематичне; більше того - вибір мети мотивований самою можливістю недосягнення цієї мети. В такому разі, хоч як це парадоксально, людина відчуває себе справжнім суб'єктом того, що відбувається, хоча успіх досягнення мети не гарантований. У цьому суть "активної неадаптивності". Прикладом тут може прислужитися феномен "безкорисливого ризику".
За допомогою експериментів було виявлено, що люди, здатні до "ризику заради ризику", найчастіше трапляються серед монтажників-висотників, спортсменів-мотоциклістів, каскадерів. Експерименти переконливо свідчать, що особи, здатні до ситуативного ризику, схильні ризикувати "заради ризику". Обстежувані, котрі не продемонстрували під час дослідження безкорисливого ризику, зазвичай не ризикують за ситуацій, коли очікуваний виграш не перевищує очікуваної невдачі. Установлення рівня схильності до безкорисливого ризику дає змогу прогнозувати вольові дії людей у ситуаціях справжньої небезпеки. За допомогою ризикометра вдається здійснити оптимальне розміщення людей у пожежній команді, усунувши несхильних до ризику із зони вогню.
Суспільство визначає форми діяльності та свої вимоги до діяльності індивіда, а особистість виробляє свої, тобто індивідуальні, форми активності й утілює їх у діяльності. Особистісна активність виявляється, коли людина стає суб'єктом діяльності, коли в неї виникає власне ставлення до діяльності, створюється свій "стиль" її реалізування.
Становлення особистості як суб'єкта діяльності відбувається не тільки в процесі оволодіння нею суспільно-історичними формами діяльності, не тільки в її здійсненні, але й в організації своєї діяльності та активності. Організація особистістю своєї активності зводиться до її мобілізації, узгодження з вимогами діяльності, поєднання з активністю інших людей. Ці риси становлять важливу характеристику особистості як суб'єкта діяльності.
Активність особистості в діяльності виступає в різних конкретних формах: працездатності, дієздатності, індивідуальних здібностей особистості. Рівень активності, її тривалість, стійкість тощо залежать як від узгодженості й оптимальних поєднань різних компонентів (емоційного, мотиваційного тощо), так і від способу, за допомогою якого особистість включається у розв'язання завдань діяльності, від позиції, яку вона займає в цій діяльності.
В організацію діяльності входить неусвідомлена саморегуляція активності: послідовність "вмикання" активізації сприймання і мислення, спосіб реалізації своїх здібностей, Психічні й Особистісні темпи діяльності та багато іншого. Кожна особистість, ставши суб'єктом діяльності, певним чином пристосовується і реалізує свої особливості у зв'язку з характером діяльності.
Саморегуляція полягає у спрямованій активізації психічних процесів, у підтриманні їхнього певного характеру та інтенсивності; вона забезпечує безперервність психічної активності впродовж усієї діяльності. Підтримувати певний Рівень Активності можна двома способами: перенапруженням усіх сил, що призводить до втоми і зниження активності, або за рахунок емоційно-мотиваційного підкріплення.
Схожі статті
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - Основні характеристики активності
12. Діяльність як форма активності особистості 12.1. Активність Основні характеристики активності Загальною характеристикою живих істот є їхня...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12. Діяльність як форма активності особистості
12. Діяльність як форма активності особистості 12.1. Активність Основні характеристики активності Загальною характеристикою живих істот є їхня...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.1. Активність
12. Діяльність як форма активності особистості 12.1. Активність Основні характеристики активності Загальною характеристикою живих істот є їхня...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - РОЗДІЛ III. АКТИВНІСТЬ ТА ОСОБИСТІСТЬ
12. Діяльність як форма активності особистості 12.1. Активність Основні характеристики активності Загальною характеристикою живих істот є їхня...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - Мотиваційна основа активності
Активність як діяльнісний стан суб'єкта детермінована з середини, з боку його ставлень до світу і реалізується назовні в процесах поведінки. Розглянемо...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - Інструментальна основа активності
Активність як діяльнісний стан суб'єкта детермінована з середини, з боку його ставлень до світу і реалізується назовні в процесах поведінки. Розглянемо...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - Цільова основа активності
Активність як діяльнісний стан суб'єкта детермінована з середини, з боку його ставлень до світу і реалізується назовні в процесах поведінки. Розглянемо...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.4. Структура активності та діяльності
Активність як діяльнісний стан суб'єкта детермінована з середини, з боку його ставлень до світу і реалізується назовні в процесах поведінки. Розглянемо...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.3. Теорії діяльності
У науці немає єдиного підходу до розкриття поняття та структури людської діяльності. Основний внесок у методологічне і психологічне розв'язання...
-
Свідомість - це вища інтегрована форма психіки, яка складається під впливом суспільно-історичних умов у трудовій діяльності людини та її спілкування за...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 8.3. Види пам'яті
Для визначення видів людської пам'яті більшість психологів (Г. С. Костюк, А. В. Петровський, О. О. Смирнов та ін.) вирізняє такі критерії: зміст...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.5. Засвоєння діяльності
Діяльність - найбільш значна одиниця аналізу зовнішніх проявів активності, Цілісний мотивований акт поведінки. Результатом діяльності є динаміка...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 4.5. Суспільно-історичний характер свідомості
Порівняння психіки тварин з людською дає змогу виділити такі основні відмінності між ними: 1. Тварина може діяти лише в межах ситуації, що сприймається...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.2. Діяльність
На сучасному етапі психологи теоретично і методологічно розробляють варіанти розв'язання проблеми зростання соціальної активності людей. Вирішення цієї...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 10.6. Форми переживання почуттів
Афекти - це нетривалі й сильні емоції людини, що виникають раптово й виявляються в різких змінах м'язової діяльності та стану внутрішніх органів....
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 4.4. Відмінність психіки людини від психіки тварин
Порівняння психіки тварин з людською дає змогу виділити такі основні відмінності між ними: 1. Тварина може діяти лише в межах ситуації, що сприймається...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ ПСИХОЛОГІЇ
1. Предмет і завдання психологічної науки 1.1. Предмет психології Предметом психології є психіка (від грец. psychikos - душевний) людини і тварини" тобто...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 1.1. Предмет психології
1. Предмет і завдання психологічної науки 1.1. Предмет психології Предметом психології є психіка (від грец. psychikos - душевний) людини і тварини" тобто...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 1. Предмет і завдання психологічної науки
1. Предмет і завдання психологічної науки 1.1. Предмет психології Предметом психології є психіка (від грец. psychikos - душевний) людини і тварини" тобто...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 10.4. Вплив емоцій на людину
Емоції впливають на людей різними шляхами. Одна й та сама емоція неоднаково переживається різними людьми, а також певною людиною в різних ситуаціях....
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 9.5. Виховання та індивідуальні особливості уяви
Щоб навчальна діяльність була творчою, потрібно розвивати уяву школярів. Будь-який образ, створений уявою, будується з елементів, узятих із дійсності й...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - Процеси уяви
У здійсненні складних процесів уяви бере участь кора головного мозку. Але складність структури уяви та її зв'язок з емоціями свідчать на користь...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 9.3. Види уяви. Процеси уяви
У здійсненні складних процесів уяви бере участь кора головного мозку. Але складність структури уяви та її зв'язок з емоціями свідчать на користь...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 9.2. Фізіологічні основи процесів уяви
У здійсненні складних процесів уяви бере участь кора головного мозку. Але складність структури уяви та її зв'язок з емоціями свідчать на користь...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 2.1. Дохристиянські часи - XVIII ст
2.1. Дохристиянські часи - XVIII ст. Людина з давніх часів цікавилася психічними явищами. Не були винятком і українці, історія яких, за твердженням...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 2. До історії психологічної думки
2.1. Дохристиянські часи - XVIII ст. Людина з давніх часів цікавилася психічними явищами. Не були винятком і українці, історія яких, за твердженням...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 1.2. Завдання психологічної науки
1. Предмет і завдання психологічної науки 1.1. Предмет психології Предметом психології є психіка (від грец. psychikos - душевний) людини і тварини" тобто...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 11.5. Увага й особистість
Неуважність та її причини. Психолог В. І. Страхов підкреслював, що увага походить від утворених властивостей особистості і разом з тим є опорною...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 11.4. Види уваги
Види уваги класифікують, передусім, за особливостями об'єктів. Залежно від того, належать об'єкти уваги до зовнішнього світу (наприклад, різні предмети...
-
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 11.3. Властивості уваги
Увага - це динамічний перебіг пізнавальних процесів. Вона не має власного змісту, а також продукту, але має специфічні властивості. Дослідження...
Загальна психологія - Скрипченко О. В. - 12.6. Динаміка і саморегуляція активності особистості